tag:blogger.com,1999:blog-33763789552355855402012-02-16T01:33:40.723-08:00PROF. SERGIO ARANDA Y SILVAhttp://www.blogger.com/profile/04376466375595443122noreply@blogger.comBlogger51100tag:blogger.com,1999:blog-3376378955235585540.post-37174786238980033892009-03-06T10:23:00.000-08:002009-03-06T10:31:00.054-08:00<object width="450" height="340"><param name="movie" value="http://www.dalealplay.com/dalealplay.swf?file=73988/MiguelBoseampNoaquotLavidaesbellaquot.flv"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.dalealplay.com/dalealplay.swf?file=73988/MiguelBoseampNoaquotLavidaesbellaquot.flv" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="450" height="340"></embed></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3376378955235585540-3717478623898003389?l=blog-actitud.blogspot.com' alt='' /></div>PROF. SERGIO ARANDA Y SILVAhttp://www.blogger.com/profile/04376466375595443122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3376378955235585540.post-86375955147055608022009-03-01T11:27:00.000-08:002009-03-01T11:43:43.934-08:00<a href="http://universidadgdi.com/cambiatuvida.html" target="_blank">http://universidadgdi.com/cambiatuvida.html</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3376378955235585540-8637595514705560802?l=blog-actitud.blogspot.com' alt='' /></div>PROF. SERGIO ARANDA Y SILVAhttp://www.blogger.com/profile/04376466375595443122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3376378955235585540.post-46762287267635189212009-03-01T11:15:00.000-08:002009-03-01T12:55:17.634-08:00<a href="http://www.money.ws/negocioconexito" target="_blank">http://www.money.ws/negocioconexito</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3376378955235585540-4676228726763518921?l=blog-actitud.blogspot.com' alt='' /></div>PROF. SERGIO ARANDA Y SILVAhttp://www.blogger.com/profile/04376466375595443122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3376378955235585540.post-19441589799251670002008-07-30T11:37:00.000-07:002008-07-30T11:38:21.808-07:00<a href="http://universidadgdi.com/videos/nuevavida/nuevavida.html" target="_blank">http://universidadgdi.com/videos/nuevavida/nuevavida.html</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3376378955235585540-1944158979925167000?l=blog-actitud.blogspot.com' alt='' /></div>PROF. SERGIO ARANDA Y SILVAhttp://www.blogger.com/profile/04376466375595443122noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3376378955235585540.post-55802539827603998382008-06-21T06:56:00.000-07:002008-06-21T06:59:43.480-07:00Si nuestros alumnos pueden aprender más y mejor en un ambiente positivo, entonces: ¿Cómo generar este ambiente en nuestra clase?; ¿Qué hacer para que se sientan motivados, para que no se sientan inhibidos, para que aprendan a expresar su frustración en caso de vivir un shock cultural, para que se sientan aceptados por mí y por los demás, para que bajen sus niveles de ansiedad y no perciban incongruencia en nuestra clase?; ¿Cómo invitarlos a que ellos también reflexionen sobre sus actitudes hacia el maestro, sus compañeros y el material de estudio, sobre todo si sus actitudes no les ayudan a aprender más y mejor?;¿Qué necesito hacer para promover estas actitudes en mí y también en mis alumnos?; ¿Qué necesito hacer para que se sientan bien respecto a su aprendizaje?.<br /><br /> El primer paso es entonces lograr una sensibilización en el tema mediante la auto-reflexión sobre la propia labor docente y los factores que afectan la dimensión afectiva, para así tomar consciencia de las variables que conforman el ambiente afectivo positivo y benefician la identidad profesional; el segundo es planear acciones concretas; y el tercero, llevarlas a cabo de acuerdo a un plan bien establecido que permita su evaluación.<br />La asincronía del medio dota a estudiantes y maestros de tiempo para la reflexión, preparación de las respuestas o actividades solicitadas sin coerción alguna, lo que permite al maestro valorar, de manera más fidedigna que si fuera de manera oral, los procesos de pensamiento de sus estudiantes.<br />Para facilitar a los estudiantes la adquisición e integración del conocimiento es conveniente utilizar técnicas que evidencien la manera en que el estudiante organiza e interpreta la información.<br />¿Cómo vemos que la información presentada ayuda al estudiante a hacer las conexiones que queremos que haga?<br />Explicitando el tipo de aportaciones esperadas. Esto es, planteando el tipo de preguntas o actividades cuya respuesta nos permita observar la lógica del pensamiento del estudiante, y solicitando respuestas que pidan que haga referencia a otros problemas, que incluya partes de su propia experiencia, etc. con preguntas como: De acuerdo a su experiencia personal…. De acuerdo a lo reportado en la TV, el periódico….? El artículo objeto de la discusión…?<br />Asimismo, la forma en que retroalimentamos es otra oportunidad para mostrar las habilidades que queremos que desarrollen. Las habilidades que se desarrollan son: observación, análisis y síntesis.<br /><br />Por: <a href="http://camsinaloa.edu.mx/">http://camsinaloa.edu.mx</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3376378955235585540-5580253982760399838?l=blog-actitud.blogspot.com' alt='' /></div>PROF. SERGIO ARANDA Y SILVAhttp://www.blogger.com/profile/04376466375595443122noreply@blogger.com0